Беседы с детьми по обж в детском саду. Беседы по обж

День ОБЖ в детском саду

Беседы с детьми по обж в детском саду. Беседы по обж

Средняя группа «Маячок» и старшая группа «Ветерки»

Подготовительные к школе группы «Парус» и «Дельфинчики»

Беседа «Дети и дорога» с сотрудниками ОГИБДД

Аршаевым В.В. и Чурдалёвым С.П.

Пожарная безопасность

Старшая группа «Морские звёздочки»

Мероприятия, посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом 

Старшая группа «Морские звёздочки» и средняя группа «Капитаны»

Подготовительная группа «Дельфинчики»

Опираясь на программу «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой, работу по ОБЖ с детьми можно разделить на 6 направлений:

1. Ребёнок и другие люди.

Работая в этом направлении, мы должны рассмотреть типичные опасные ситуации при контактах с людьми и научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

2. Ребёнок и природа.

Задача работы по этому направлению рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости человека и природы.

3. Ребёнок дома.

В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, являющимися источниками потенциальной опасности для детей.

4. Здоровье ребёнка.

В этом направлении программы рассматриваются вопросы о ценности здорового образа жизни, сознательной заботе о собственном здоровье и здоровье окружающих.

5. Эмоциональное благополучие ребёнка.

Основная задача работы педагогов по этому направлению — научить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя до их силового решения, профилактике конфликтных ситуаций.

6. Ребёнок на улицах города.

Дети знакомятся с правилами поведения на улицах города, правилами дорожного движения.

Для реализации задач воспитания безопасного поведения дошкольников можно использовать различные формы организации деятельности детей.

Беседы («Опасные предметы», «Откуда берутся болезни?» и т. д.)

Экскурсии («К светофору», в пожарную часть и т. д.)

Чтение художественной литературы (С. Калинин «Как ребята переходили улицу», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» и т. д.)

Сюжетно-ролевые игры («Поездка на автобусе», «Скорая помощь» и т. д.)

Строительные игры («Улицы нашего города» и т. д.)

Дидактические игры («Режим дня», «Дорожная азбука» и т. д.)

Создание тематических альбомов («Транспорт нашего города», «Ядовитые грибы и ягоды» и т. д.)

Викторины («Вопросы дядюшки постового» и т. д.)

Игровые тренинги («Если позвонили в дверь», «Телефон 01» и т. д.)

Использование видеоматериалов

Придумывание сказок и рисование к ним иллюстраций

Тематические праздники и развлечения («Правила дорожные знать каждому положено» и т. д.)

Выставки рисунков и поделок («Наш друг — Светофор», «Опасные предметы дома» и т. д.)

Инсценирование («Кошкин дом» и т. д.)

Загадки, пословицы, поговорки по безопасности

Рассматривание картин и иллюстраций по ОБЖ

Круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому, используя разнообразные формы работы с родителями, необходимо добиваться того, что бы родители стали заинтересованными, активными помощниками по воспитанию у детей навыков безопасного поведения.

Родительские собрания с включением тем по безопасности «Как выработать навыки безопасного поведения на улице», «Родители – образец поведения на улицах и дорогах»

Индивидуальные беседы и консультации «Как знакомить детей с правилами безопасного поведения в природе», «Безопасность детей – забота взрослых», «С ребенком летом на даче»

Оформление наглядной агитации, папок-передвижек «Лето без опасности!», «Эти правила для всех», «Вредные привычки»

Привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, развлечений, выставок.

Только взаимодействие семьи и детского сада создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир здоровым и приспособленным к жизни.

Литература:

1.«Основа безопасного поведения дошкольников» Чермашенцева О. В., Волгоград 2010 г.

2. Т. А. Шорыгина“Основы безопасности” – М. 2006.

3. Программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

         Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать за обстановкой и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения — наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

1.   Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

2.   Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

3.   Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.

4.   Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.

5.   Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, это распространенная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

6.   Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, у ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

7.   Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

8.   Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.

9.   Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.

10.           Не разрешайте детям играть вблизи дороги и на проезжей части.

 Помните! Строгое соблюдение Правил дорожного движения позволит защитить Вас и Ваших детей от опасностей на дороге.

Памятка для родителей по антитеррору.

Объясните детям, что необходимо сообщать взрослым или сотрудникам полиции:

Об обнаруженных на улице бесхозных вещах.

О подозрительных   предметах в подъезде, транспорте, дома или в детском саду.

Объясните детям, что во всех перечисленных случаях необходимо:

Не трогать, не вскрывать, не передвигать находку.

Отойти на безопасное расстояние. Сообщить о находке сотруднику полиции.

Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости:

Пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в общественных местах.

Брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д.

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:

  1. Наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т.д.
  2. Натянутая проволока или шнур.
  3. Провода или изолирующая лента, свисающие из-под машины.
  4. Чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в подъезде.

      Во всех перечисленных случаях заметив взрывоопасный предмет (самодельное взрывное устройство, гранату, бомбу и т.д.), не подходите близко к нему, немедленно сообщите о находке в полицию. Не позволяйте случайным людям прикасаться к опасному предмету и обезвреживать его.

Совершая поездку в общественном транспорте обращайте внимание на оставленные сумки, свертки и др. бесхозные предметы, в которых могут находиться самодельные взрывные устройства. Немедленно сообщите о находке водителю, машинисту поезда, работнику милиции.

Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности.

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1. Пользоваться найденными незнакомыми предметами.

2. Сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы с места на место, брать их в руки.

3. Обрывать или тянуть отходящие от предмета провода, предпринимать попытки их обезвредить.

4. Поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п. взрывоопасные предметы.

5. Ударять один боеприпас о другой или бить любыми предметами по корпусу или взрывателю.

6. Помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ним.

7. Собирать и сдавать боеприпасы в качестве металлолома.

8. Наступать или наезжать на боеприпасы.

9. Закапывать боеприпасы в землю или бросать их в водоем.

Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы.

 Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

Будьте бдительны!

Рекомендации для родителей по пожарной безопасности.

Пожарная безопасность в квартире:

— Не разрешайте детям играть дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.

— Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др.

— Уходя из дома, не забудьте их выключить.

— Не сушите белье над плитой. Оно может загореться. Не забывайте выключить газовую плиту. Если почувствовали запах газа, не зажигайте спичек и не включай свет. Срочно проветрите квартиру.

— Ни в коем случае не зажигайте фейерверки, свечи или бенгальские огни дома.

Пожарная безопасность в лесу:

— Пожар — самая большая опасность в лесу.

— Поэтому не разводите костер.

— В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.

— Если пожар все-таки начался, немедленно выбегайте из леса. Старайтесь бежать в ту сторону, откуда дует ветер. Выйдя из леса, обязательно сообщите о пожаре.

Учите детей!

Если начался пожар, а взрослых дома нет, поступай так:

— Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком.

— Если огонь сразу не погас, немедленно убегать из дома в безопасное место. И только после этого позвонить в пожарную охрану по телефону 01, с мобильного 112 или попросить об этом соседей. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 01 с мобильного 112 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

— При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше.

— Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой и выходить пригнувшись или ползком. Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.

— Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол.

— При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться и ты задохнешься.

— Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!

Источник: https://dmdou23.edumsko.ru/conditions/safety/post/351078

Картотека бесед в средней группе с целями

Беседы с детьми по обж в детском саду. Беседы по обж

Беседы в детском саду являются неотъемлемой частью воспитательного процесса. Именно в этом возрасте у детей наблюдается активный процесс социализации, поэтому проведение бесед невероятно важно.

Картотека бесед в средней группе

Обычно в конспект вносятся тематические блоки:

  • День знаний;
  • осень;
  • благополучие;
  • профессии;
  • безопасность;
  • здоровье;
  • доброта;
  • семья;
  • мой город;
  • транспорт;
  • известные люди;
  • культура;
  • эмоции;
  • Новый год;
  • природа;
  • мальчики и девочки;
  • защитники отечества, военные специальности;
  • конструирование;
  • Пасха;
  • гости;
  • мама;
  • космос;
  • народное творчество;
  • весна, зима;
  • День победы;
  • Эмоциональное поведение;
  • спорт;
  • утро;
  • улица;
  • лето.

Обратите внимание! Все эти темы связаны с теми событиями, которые переживают дети, и той средой, в которой они растут.

Беседа с детьми средней группы: ОБЖ

Основной целью диалога по ОБЖ является разъяснение малышам того факта, что даже простые вещи могут таить в себе опасность, и с ними нужно обращаться осторожно. В ходе разговора с детьми следует уделить внимание опасным предметам, окружающим малышей дома. Среди таких опасностей выделяют:

  • Наличие колющих и режущих предметов в большом количестве в быту (ножниц, иголок, булавок и т.д.). Акцент нужно сделать на то, что все эти вещи обязательно хранить в надлежащем месте.
  • Наличие бытовой химии. Важно донести до детей, что несмотря на то, что зачастую порошки, средства для борьбы с насекомыми, средства для мытья посуды и другая бытовая химия может быть красиво упакована, ее нельзя употреблять в пищу.
  • Лекарственные препараты. Цель — объяснить детям, что принимать таблетки нужно только тогда, когда на то есть медицинские показания. В обычной жизни применение лекарств (даже красивых таблеток и вкусных сиропов) может неблагоприятно сказаться на состоянии здоровья.
  • Электроприборы. Обычные бытовые приборы могут вызвать пожар или поражение током.

В ходе этого разговора можно упомянуть о легковоспламеняющихся елочных игрушках и гирляндах.

Также в ходе беседы по ОБЖ следует затронуть важность таких спецслужб, как скорая помощь, полиция и пожарные. Надо четко объяснить назначение каждой из них:

  • скорая — требуется врач;
  • пожарные — бушует огонь;
  • полиция — нужны охрана жизни в опасной ситуации и обеспечение правопорядка.

Обратите внимание! Отдельную тему в этом цикле нужно посетить пожарам. Детишкам надо рассказать о причинах возникновения пожаров, о тех действиях, которые нужно предпринять в экстренной ситуации. Объяснить, что с огнем играть нельзя, и это может привести к очень печальным последствиям.

Беседа о маме в средней группе

Мама — самый важный человек в жизни чада. В детском возрасте нужно сформировать чувство уважения к женщинам, любовь к своим родным и близким.Такой диалог целесообразно приурочить к таким праздникам, как День матери или Международный женский день.

В ходе таких разговоров, следует давать детям много интерактива:

  • рассказывать стихи о мамочке;
  • называть мам ласковыми и нежными словами;
  • предлагать варианты помощи маме.

Все это можно скомбинировать с номерами и сценками, которые дети репетируют для своих мам, а потом им показывают. Это поможет детям учиться демонстрировать свои чувства и получать материнскую теплоту и заботу.

Беседа о профессиях в средней группе

В ходе такой беседы, основная цель — сформировать и закрепить представления ребятишек о различных профессиях. Особое внимание стоит уделить таким профессиям, как:

  • учителя;
  • врачи;
  • инженеры;
  • продавцы и другие.

  План занятия по теме «Транспорт» в подготовительной группе

Эта беседа наиболее эффективна в формате интерактивного путешествия по станциям. На каждой станции дети в игровой форме знакомятся со спецификой одной профессии. В ходе пребывания на станции, дети пытаются отгадать, что за профессию им презентует воспитатель. Затем они рассказывают, чем занимаются представители профессии.

Обратите внимание! Можно организовать небольшой мастер-класс, во время которого дети погрузятся в атмосферу профессии.

Особенно важным элементом является обсуждение профессий в средней группе. На этом этапе воспитанник уже понимает, чем занимаются взрослые. У него проявляется интерес к их занятиям.

Через изучение профессий малыш формирует свои представления о мире, учится уважать и ценить труд других людей.

К тому же, это первый этап профессиональной ориентации, на котором малыш проявляет индивидуальные склонности и интересы.

Беседы о здоровье в средней группе

Целью беседы должно явиться формирование у детей первоначальных навыков об охране жизни и здоровья. Дети должны научиться делать выводы о безопасности того или иного поступка.

Нужно формировать у них чувство взаимопомощи и взаимовыручки. В ходе беседы стоит определить, как именно дети понимают само понятие «здоровье», донести то, что здоровье — человеческое богатство. Важно разобрать с детьми те ситуации, при которых они могут нанести вред своему здоровью.

Обратите внимание! В беседу о здоровье стоит включить физкульт-минутку и обсуждение культуры питания. Ведь именно от сбалансированности питания зависит формирование здорового организма.c

Еще одним важным аспектом, который нужно рассмотреть в ходе бесед этого блока, является личная гигиена. Отличным пособием для этого является произведение «Мойдодыр».

Тема «Транспорт» в средней группе

Беседа на эту тему призвана помочь систематизации детских представлений касательно способов и особенностей передвижения людей.

Нужно проговорить с детьми несколько основных аспектов этой темы:

  • выделить цели, для которых используется транспорт;
  • представить классификацию видов транспорта.

В качестве вспомогательного материала можно использовать картинки, видео, презентации и игрушки.

Обратите внимание! Демонстрационный материал должен быть наглядно подготовлен.

Беседа о домашних животных в средней группе

Основные цели проведения такой беседы с познавательной точки зрения:

  • углубить познания детей о домашних животных;
  • сформировать в сознании подрастающего поколения понятие «домашние животные»;
  • воспитать любовь и способность заботиться о братьях наших меньших.

Данное занятие предполагает рассматривание иллюстрационного материала, обсуждение основных повадок домашних животных, их пользы и предназначения, а также правил обращения с питомцами. Детям можно сообщить интересные факты о каждом из домашних животных с целью захватить их внимание и начать формировать интерес к биологии.

Беседы по ЗОЖ в средней группе

Данный цикл бесед тесно переплетается с беседами о здоровье. В их ходе детям преподаются азы биологии — изучается тело человека, дети знакомятся с основными функциями и органами человека, стараются понять, для чего каждый из них нужен. Также в игровой форме преподносится материал о тех факторах, которые пагубно сказываются на здоровье человека.

Целью занятий является формирование у воспитанника ценности здорового образа жизни, культуры питания, спорта.

Беседы о семье в средней группе

Дети должны получить сформированное представление о том, что такое семья, и насколько она ценна в жизнедеятельности каждого.

  Как быстро научить завязывать шнурки детям «бантиком»

Важно донести до маленьких, что семьи бывают разными, большими и маленькими. Вместе с тем, именно семья — опора в жизни каждого человека.

Во время этих бесед в качестве интерактива можно предложить детям рассматривание фотографий и составление небольших рассказов о своих семьях. Такое занятие будет благоприятствовать развитию речевого аппарата, умению складно выражать мысли.

Обратите внимание! Дополнить занятие можно прочтением и разучиванием небольших произведений о семье, о родственниках. Это благотворно скажется и на развитии памяти детей.

Беседы о безопасности в средней группе

Их нужно проводить с детьми регулярно.

Во время таких бесед, нужно затрагивать несколько блоков тем:

  • погодные явления (гололед, дождь, сильный холод или жара);
  • правила дорожного движения (ПДД);
  • растения, грибы и животные (насекомые, собаки, ядовитые грибы и т.д.).

Такие беседы лучше всего проводить в формате ситуативного обсуждения. Это будет способствовать погружению детей в реальный мир, поможет сориентироваться в дальнейшем. Дети будут анализировать конкретную ситуацию, что будет развивать критическое мышление. Дополнить беседу можно демонстрационным материалом, раскрасками/рисованием, а также стихотворениями и поговорками.

Беседы детей об осени в средней группе

Беседа об осени научит детей видеть связь между продолжительностью светового дня, климатическими показателями, а также поведением животных и растений. Такая беседа поспособствует формированию бережного отношения к флоре и фауне. Научит отличать осенние месяц от весенних (март, апрель, май) и зимних (декабрь, январь и февраль).

Это одна из самых благоприятных тем бесед для приобщения воспитанника к литературе. Существует огромное количество несложных для восприятия стихотворений, которые дети могут выучить наизусть. Также по осенним картинкам можно учить детей сочинять собственный тексты, что благотворно сказывается на культуре детской речи.

Утренние беседы в средней группе

В соответствии с ФГОС именно беседа с детьми на заданную тему является наиболее эффективным обучающим способом взаимодействия с ребенком. Утренняя беседа в детском саду являет собой некий этап подготовки чада к школьным будням.

Обратите внимание! Беседа должна быть подготовлена таким образом, чтобы ребенок, с одной стороны, получал начальные знания, а, с другой стороны, проходил процесс социализации.

Темы утренних бесед и уроков могут быть различны. Однако, в настоящий момент существуют картотеки с рекомендованными для обсуждения тематиками.

Рассмотрение ситуации в ДОУ

Ситуативный разговор в средней группе

Беседы с детьми построены чаще всего на ситуативном подходе. В ходе обсуждения заданной темы, дети активно вовлекаются в ее обсуждения, рассматривают примеры ситуаций, возникающих в их связи.

Также важным элементом воспитания детей является ситуативная беседа, то есть та, которая возникает для обсуждения конкретной ситуации или события. Чаще всего она довольно злободневна, служит для ребенка некоторым способом познать мир и происходящие в нем события. Это как бы замена программы новости для детей.

Беседы, проводимые с детьми, имеют многоцелевую тематику и покрывают достаточно широкий круг тем. Эти темы связаны с основами жизни в обществе, познанием мира, безопасного существования в обществе.

В возрасте ребенка средней группы форма бесед является одним из самых эффективных методов обучения. Во время разговора малыш расширяет свои познания о мире, получает возможность социализации.

К тому же, беседы благоприятно сказываются на развитии культуры речи, умении выражать свое мнение и отстаивать его. В ходе бесед развивается вокабуляр чада, прививаются представления о морали и нравственности, правилах поведения в обществе.

Ребенок всесторонне развивается, как личность.

Источник: https://vospitanie.guru/doshkolniki/beseda-s-detmi-srednej-gruppy

Юрист прав
Добавить комментарий